高考英语真题风格题库 · 20 道云枢原创模拟题

By the time 引导的时间状语从句用一般过去时（we arrived），主句动作发生在「到达」之前，即「过去的过去」，必须用过去完成时 had + 过去分词，故选 C。A 项一般过去时看不出先后关系；B 项现在完成时以现在为参照，与过去时间点 arrived 冲突；D 项一般现在时与该句的过去语境不符。判断时态的第一步是找时间参照点：「by the time + 过去时」几乎总与过去完成时搭配。

for ten years 表示从过去持续到现在的一段时间，且后一分句 I still love it 表明动作或状态延续至今，应用现在完成时 have lived，故选 C。A 项一般现在时不能与 for + 一段时间连用表示持续。B 项一般过去时表示动作已结束，与 still love it 矛盾。D 项过去完成时需要另一个过去时间点作参照，本句没有。要区分现在完成时（与现在有关）与一般过去时（只陈述过去事实）的差别，这是本题的考点。

主语 The new library 是「被建造」的，与动词 build 构成被动关系；时间状语 last year 表明动作发生在过去，故用一般过去时的被动语态 was/were + 过去分词。主语为单数，be 动词用 was，故选 C。A 项与 D 项都是主动语态，图书馆不能自己建造。B 项 built 是主动的过去式，同样不合逻辑。判断语态的方法是把主语与动词的关系读一遍：能说「主语做这个动作」就用主动，只能说「主语被做这个动作」就必须用被动。

先行词 the man 指人，关系词在定语从句中作主语（从句缺少主语），故用 who，选 B。A 项 which 指物，不能指人。C 项 whom 指人但在从句中只能作宾语，本句从句缺主语，用 whom 不成立。D 项 whose 表示所属关系，后面必须紧跟名词，本句不满足。选择题型时先判断关系词在从句中充当什么成分，再结合先行词是人还是物来确定。

后半句 There is no hurry（不必着急）提示「没有必要」，needn't 表示「不必、不需要」，故选 B。A 项 mustn't 表示「禁止、不许」，语气过强，与「不着急」不符。C 项 can't 表示「不能、不可能」，语义不符。D 项 shouldn't 表示「不应该」，隐含责备意味，也与语境不合。情态动词辨析的关键是分清「必须/禁止（must/mustn't）」「需要/不必（need/needn't）」「能够/不能（can/can't）」「应该/不应该（should/shouldn't）」这几组的意义边界。

be good at 是固定搭配，意为「擅长」，后接名词或动名词，故选 at。B 项 in 与 good 搭配时一般见于 be good in 表示「在某方面表现好」的较少见用法，或用于 be good in health 等固定表达，本题不适用。C 项 for 用于 be good for（对……有益）；D 项 with 用于 be good with（善于应付、与……相处融洽，如 be good with children）。介词搭配要成组记忆：同一个形容词搭配不同介词往往意义不同，这是英语词汇题的常考点。

句中出现 than，说明是比较级结构。interesting 是多音节形容词，其比较级要在前面加 more，故为 more interesting ... than，选 C。A 项 very 只能修饰原级，不能与 than 连用。B 项 much 可以修饰比较级（如 much more interesting），但不能单独构成比较级。D 项 most 是最高级，用于三者或三者以上的比较，本句只比较两本书，不适用。比较级的三条规则要记牢：单音节词加 -er，多音节词前加 more，最高级相应加 -est 或 most；比较级的程度可用 much、far、a lot、even、still 等修饰。

boy 是可数名词单数，前面必须有冠词，故 D 项不填不成立。这里是第一次提到、泛指「一个诚实的男孩」，应用不定冠词。选择 a 还是 an 取决于后接单词的读音而非字母：honest 的首字母 h 不发音，单词实际以元音音素 /ɒ/ 开头，故用 an，选 B。A 项 a 用于辅音音素开头的词前。C 项 the 表特指，本句是泛指，不适用。要特别注意以 h 开头但 h 不发音的词（honest、hour、honor）以及以元音字母开头但读辅音的词（university、useful、European），这两类最容易误判。

decide 后面接不定式作宾语，即 decide to do sth，故选 to tell。A 项动名词不作 decide 的宾语，decide 不能接 doing。C 项动词原形不能直接跟在 decide 之后（没有 decide do 的用法）。D 项过去式也不能充当宾语。动词后接不定式还是动名词需要分类记忆：只接不定式的常见有 decide、hope、wish、plan、agree、refuse、manage 等；只接动名词的有 enjoy、mind、finish、avoid、suggest、practice 等；两者皆可但含义不同的是 remember、forget、stop、try 等。

enjoy 后只接动名词作宾语，即 enjoy doing sth，故选 reading。A 项不定式不作 enjoy 的宾语。C 项动词原形与 D 项第三人称单数形式都不能作宾语。要注意 enjoy 与 like 的差别：like 后既可接 to do 也可接 doing，意义差别不大；而 enjoy 后只能接 doing，这是固定搭配。同类只接动名词的动词还有 mind、finish、avoid、suggest、practice、imagine、consider 等，建议整组记忆。

句中已有谓语 is，因此空格处必须是非谓语形式，作 the girl 的后置定语。the girl 与 sit 是主动关系（女孩自己坐着），应用现在分词 sitting，故选 C。A 项动词原形与 B 项过去式都不能作定语且会造成一句两个谓语。D 项不定式 to sit 虽是非谓语，但作定语时多表示将来的动作，与「正坐在窗边」的进行含义不符。判断非谓语形式分两步：先看与逻辑主语是主动还是被动，再看动作与谓语的时间关系。

定语从句 I spent my childhood 结构完整（主谓宾齐全），缺少的是地点状语。先行词 the village 是地点，可用关系副词 where，也可用「介词 + which」的形式；spend one's childhood in a village 中的介词是 in，故用 in which，选 C。A 项 which 与 B 项 that 都是关系代词，在从句中须作主语或宾语，而本句从句不缺这些成分。D 项 who 指人，不适用。判断口诀是：从句成分齐全用关系副词（或介词 + which），成分不全用关系代词。

宾语从句必须用陈述语序，即「连接词 + 主语 + 谓语」，不能用疑问语序，故排除 A 项与 D 项（两者都是疑问语序，且 D 项的时态与主句不匹配）。B 项与 C 项的差别在主谓一致：主语 he 是第三人称单数，一般现在时的谓语要用 lives，故选 B。宾语从句的三个要点是：语序用陈述式、时态与主句呼应、连接词的选择（that/if/whether/特殊疑问词）。

前后两个分句在语义上是「让步」关系：他虽然只有十岁，却对计算机懂得很多，故用 Although 引导让步状语从句，选 B。A 项 Because 表原因，但「只有十岁」不构成「懂得多」的原因，逻辑不成立。C 项 So 表结果，且 so 是并列连词，不能置于句首引导从句。D 项 But 是并列连词，同样不能引导从句，且不能与从句结构搭配。判断连词要先分析两个分句的逻辑关系（因果、让步、转折、条件、时间等），再选择对应的连接词。

主句用了 would accept，说明这是与现在事实相反的虚拟条件句。虚拟语气中，if 从句的谓语要用过去式，其中 be 动词一律用 were（不分人称），故填 were，选 C。A 项 am 与 D 项 will be 都是陈述语气，与 would accept 不匹配。B 项 was 在口语中偶有使用，但在规范语法测试中，虚拟语气的 be 动词统一用 were。要区分三类虚拟条件句：与现在事实相反用过去式 + would do；与过去事实相反用 had done + would have done；与将来事实相反用 were to do/should do + would do。

空格前有形容词性物主代词 His、后有介词短语 at the meeting，说明空格处需要名词，故填 arrival（到达），选 C。A 项 arrive 是动词原形，不能作主语中心词。B 项 arrived 是动词过去式，也不能作主语。D 项 arriving 虽可作动名词，但动名词通常表示动作本身，且此处有 His 修饰、强调一个「事件」，用名词 arrival 更自然规范。词形变化题要先确定空格所需的词性，再由词根派生：arrive（动词）→ arrival（名词）→ arriving（动名词）。

neither of + 复数名词作主语时，在正式书面语中谓语用单数，故填 is，选 B。这是主谓一致中「由 neither/either/each/every one of 等不定代词 + of + 复数名词」作主语时谓语取单数的规则。A 项 are 与 C 项 were 都是复数形式，不符合该规则。D 项 have been 既与单数主语不一致，也没有相应的现在完成时语境。类似结构还有 none of、one of、each of、either of，其后的谓语在规范用法中一般都用单数。

本句是强调句型 It was ... that ...，被强调的部分是地点状语 in the school library。强调句型的结构是 It is/was + 被强调成分 + that/who + 其余部分，被强调成分不管是时间、地点还是原因状语，一律用 that（指人时可用 who），故选 C。A 项 where、B 项 which、D 项 when 都不属于强调句型的固定连接词。判断是否为强调句有个简便办法：把 It was 和 that 去掉，若剩余部分仍能构成一个完整的句子（In the school library I first met my best friend），就是强调句；若不能，则可能是定语从句等其他结构。

put forward 意为「提出（理论、建议、计划等）」，与宾语 a new theory 搭配自然，故选 B。A 项 put up 意为「搭建、张贴、提高（价格）」；C 项 put off 意为「推迟、延期」；D 项 put out 意为「扑灭（火）、熄灭、发布」。这四个短语动词都以 put 为核心，但小品词不同，意义差别很大。短语动词的辨析要点是抓住小品词的核心含义（up 表向上或完成，forward 表向前或提出，off 表离开或推迟，out 表向外或熄灭），再结合语境判断；同时要留意宾语为代词时必须置于动词与小品词之间（put it forward），这是常考的语序细节。

否定副词 Never 置于句首时，句子要用部分倒装，即把助动词提到主语之前，故语序为 Never + have + I + seen，选 B。A 项与 C 项语序正常，没有倒装，不符合 Never 置于句首的要求。D 项 did I see 是倒装形式，但时态为一般过去时，而 before 与「迄今未曾有过」的语义要求用现在完成时。常见引起部分倒装的否定词或半否定词还有 hardly、scarcely、seldom、rarely、little、not until、no sooner 等；only + 状语置于句首时也用部分倒装。